?

Log in

No account? Create an account
ОБЩЕЕ ДЕЛО [entries|archive|friends|userinfo]
Юрий Сергеевич Ермолаев

[ website | Се человек ]
[ userinfo | livejournal userinfo ]
[ archive | journal archive ]

Как бы нам поумнеть [Apr. 20th, 2018|04:44 pm]
Юрий Сергеевич Ермолаев
Способ поумнеть, как известно, один -- развитие молодого поколения. В ХХ веке это сделать не удалось. Если нет развития, то наступает деградация.

К счастью, удалось разглядеть причину глобального оглупления поколений. Оказалось, что институциализированный в национальных образовательных системах «развитых стран» принуждающий способ передачи информации от учителя к ученику пригоден для решения лишь нескольких простых задач модернизации (ознакомление сельского жителя с особенностями жизни и работы в городе, воспроизводство идеологии и технологий общества потребления). «Школа стала мировой религией модернизированного пролетариата и раздает пустые обещания спасения беднякам технологической эры. Национальные государства приняли эту религию и обеспечили всеобщий призыв всех граждан на службу учебному плану.» (Иван Иллич, 1971).

Для развития молодого поколения необходима иная педагогическая стратегия. «Освобождающее образование состоит из актов познания, а не из передачи информации... Отношения должны строиться в форме диалога, что необходимо для реализации способности познающих акторов взаимодействовать в процессе постижения общего объекта познания, а иначе невозможно.» (Паулу Фрейре, 1967). Совместное взросло-детское общее творческое дело должно быть организовано как совокупность открытых разновозрастных студий (кружков) единого культурно-образовательного пространства. «Не только теоретические исследования, но и вполне осязаемые эксперименты убедительно свидетельствуют о том, что здесь возможный «выход контингента», годного для любой творческой (в том числе и предпринимательской) деятельности, увеличится на порядок. Так что создавать, заново выращивать рынок мы скоро сможем не на стандартной базе трех-пяти процентов населения, а на гораздо более широкой основе — 50–60 процентов тех, кто сейчас учится в средней и высшей школе.» (Милослав Балабан, 1992).

Считаю, что сегодня, наконец, мы созрели до того, чтобы начать системную замену деградирующего ведомственного принудительного ЯКОБЫ-образования развитием молодого поколения. Это общенародная государственная задача. Как нам её решать? Как поддержать опыт развития, накопленный в последнее время продвинутыми родителями, специалистами, молодыми людьми?
linkpost comment

РУССКАЯ КУЛЬТУРНАЯ ПОЛИТИКА [Feb. 24th, 2018|09:25 pm]
Юрий Сергеевич Ермолаев
Фрагменты статьи https://aftershock.news/?q=node%2F619953

Возник разум -- и мировая история стала ареной борьбы двух идей -- идеи статусного потребления и идеи развития https://by-inversion.livejournal.com/15545.html. В начале 20 века это противоборство ярко вспыхнуло в революционной России и перекинулось за её пределы языками пламени «мирового пожара».

Современная глобальная иерархия, благодаря технологическим успехам корпораций, навязала нам потребительский стандарт. Идея развития почти сошла с социальной сцены, но сохранилась во внутреннем мире культурного человека https://ecce-homo-ru.livejournal.com/17063.html. Культурные русские знают подлинную цену иерархическому мировому порядку. Мы знаем, что прекращение развития ведёт к деградации.

"ПРОБЛЕМА НЕ В ДЕФИЦИТЕ ПАТРИОТОВ, А В НАШЕСТВИИ ДИЛЕТАНТОВ"
А.Н.Колотурский (директор Свердловской государственной академической филармонии): Я точно уверен, что без решения кадрового вопроса учреждения культуры на местах не смогут переломить ситуацию. Не будет кадров – не будет культуры. А без культуры не будет развития регионов. А дальше уже совсем плохо.
А.А.Калягин (председатель Союза театральных деятелей РФ): Культурный слой в стране продолжает истончаться. Как остановить этот процесс? Великий Дмитрий Сергеевич Лихачёв в своей декларации прав культуры утверждал: «Ответственность и сохранность культурных ценностей и культуры как таковой лежит на государстве. Государство, в частности, отвечает за обновляемость культуры в стране, за образование, за свободу творчества при полном невмешательстве государства в творческую жизнь».
В.И.Хотиненко (народный артист РФ): Сейчас кому-то говорить о смысле жизни – это как дурак будешь просто. Какой смысл жизни? А он нужен всё равно, он нужен, и надо ка́пать и ка́пать на мозги, потому что без него всё равно не получается нормальной человеческой жизни... Я сталкиваюсь время от времени с молодёжью, всё-таки преподаю много. Приходят -– мы ничего о них не знаем. Они другие... Это поле деятельности заслуживает художественного исследования, потому что это совсем другой род исследования, исследования изнутри.
Е.А.Ямпольская (главный редактор газеты «Культура»): Давайте перестанем делить наших деятелей культуры на патриотов и либералов. Это вчерашний, если не позавчерашний день... На чьей стороне будет красота, на той стороне будут и людские симпатии... Культура – это работа прежде всего не с целевыми показателями, а с конкретными людьми, которые производят смыслы и образы... Смыслы и образы превращают население в народ... Культура, правильно задействованная государством, работает и на науку, и на экономику, и на оборону, она борется с коррупцией, потому что лучший способ борьбы с коррупцией – это воспитание порядочных людей.

«Русские долго запрягают, но быстро едут». Русские способны к «государственной самосборке». На обломках разрушенной страны они «артельно» созидают элементы новой государственной конструкции («долго запрягают» без какого-либо общего плана). Когда элементы созданы, они быстро соединяют их в новую конструкцию и «быстро едут». Страна сама себя держит и в разрушенном и в собранном состоянии («самодержавие»).
Особенность сегодняшней «самосборки» в том, что сильно деградировало (и продолжает деградировать) воспроизводство культурного молодого поколения. «Не будет новых кадров – не будет культуры. А без культуры не будет развития». Возможности подбора «новых кадров» из имеющегося «человеческого капитала» иссякают.
Недостаточно вывести "подготовку молодняка для культуры" на «простор развития» из опостылевшей класс-школы Минобра. Назрел массовый переход всего молодого поколения из-под замкнутого на себя ведомства во взросло-детские коллективы, «открытые жизни». Такой переход в течение многих последних лет искусственно сдерживает Минобр, исходя из своих шкурных интересов.
Развитие молодого поколения -- общенародная задача. Ведомственный подход недопустим. Так понимали в 19 веке воспитание-образование сторонники К.Д.Ушинского. Так говорит современный отечественный и мировой опыт педагогики, «открытой жизни»
linkpost comment

МУЖСКОЕ и ЖЕНСКОЕ [Feb. 18th, 2018|12:01 pm]
Юрий Сергеевич Ермолаев
Максим Шевченко: "Сурков и бабья власть"
linkpost comment

В новый путь без Фоменко [Feb. 2nd, 2018|01:52 pm]
Юрий Сергеевич Ермолаев
Александр Пыжиков
1. Фоменко и Н.А.Морозов -- мин.1-10
2. Реформы Николая Второго -- мин.10-18,5
3. Подлинная история России -- мин.18,5 и далее
linkpost comment

Andrei Babitski [Feb. 2nd, 2018|01:41 pm]
Юрий Сергеевич Ермолаев
https://www.facebook.com/andrei.babitski/posts/1714207391958760?pnref=story
США могут приобрести статус одинокого и все еще жизнерадостного идиота. Вся их проблема в том, что они не понимают, что являются продолжением во всех смыслах европейского континента, в том числе, и России, и без собственных корней, от которых пытаются сейчас откреститься, наши партнеры обречены на прогрессирующее слабоумие. Но мы не торопимся сносить их с доски, ибо великодушны без меры и счета.
linkpost comment

ЧТО ВМЕСТО КЛАСС-ШКОЛЫ? [Jan. 27th, 2018|06:49 pm]
Юрий Сергеевич Ермолаев
Программо-центричная система обучения (классно-урочная школа) институциализирована и широко используется в течение многих 10-летий в качестве национальных систем образования (у нас Минобр). Во все времена класс-школу жёстко критиковали и стремились реформировать. Сегодня серьёзные критики сходятся на одном: класс-школа стала главным массовым источником деградации общества. Реформировать её невозможно. Необходима совершенно иная (развивающая) модель взросло-детских отношений.

О.М.Леонтьева сравнила наиболее интересные альтернативы (https://www.youtube.com/watch?v=f0nE8L7MtNU&feature=youtu.be) -- «не-класс-школы», которые выводят детей из замкнутого «ритуального» пространства класс-школы на культурно-образовательный простор. Демократическое и продуктивное образование смещают центр педагогического действия от авторитарного учителя (носителя программы) к организатору деятельности ученика в разновозрастном коллективе. Методология Парка открытых студий (ПОС) изначально ставит эту педагогическую задачу и предлагает естественные способы «подключения» молодого поколения ко всем «этажам» культуры.

В перспективе замена единообразной классно-урочной школы «цветущим разнообразием» взросло-детских творческих коллективов радикально поменяет вектор движения страны с деградации на развитие. Сегодня методологию ПОС полезно институциализировать и внедрить как способ повышения культурного уровня молодого поколения в учреждениях Минкультуры.
linkpost comment

АНТИИЕРАРХИЯ у ДОСТОЕВСКОГО [Jan. 11th, 2018|12:17 am]
Юрий Сергеевич Ермолаев
Александр Пыжиков. Национализация Достоевского. Писатель против архиереев. (35 мин. и далее -- православие народа, горизонтальная церковь).
linkpost comment

Итог-2017 -- прогноз-2018 [Dec. 30th, 2017|05:03 pm]
Юрий Сергеевич Ермолаев
Тезисы доклада Т.Сергейцева
https://www.youtube.com/watch?v=2qLnpVGMPmA (11-22 мин.)
--- Доклад Римского клуба 2017 года указывает на губительность продолжения курса глобализации (либерализации). Выход авторы видят в возвращении к традиционным ценностям, которые учат самоограничению, этике и т.п. Однако за этим призывом стоит англосаксонское понимание того, кто самоограничивается в первую очередь, кто кого ограничивает.
--- Очевидно, наши американские «партнёры» самоограничиваться не собираются. Они будут продолжать экспансию. Они открыто говорят, что создали ИГИЛ, что сейчас соберут его остатки после разгрома в Сирии и будут их использовать. Нам придётся останавливать их политическую, военную и экономическую экспансию.
--- Их экологическая религия такова, что в первую очередь надо ограничивать Россию. Мы же считаем, что они не правы, что им самим надо умерить аппетит. Нам надо продолжать выработанную линию поведения. Нам нужны щит и меч. Один из политических итогов 2017 г. состоит в том, что все знают, что у нас есть щит и меч. Мы будем ими пользоваться.
--- Ещё один из итогов. Санкции против нас не работают. Они нам полезны, они помогают освобождать внутренний рынок от западной продукции. Не работает либеральная теория против нас. В 2017 г. наша общественность и политически значимые сообщества начали адекватно оценивать качество «либеральных» решений.
--- Стратегия -- это направление действий в условиях современной гибридной войны. Мы прошли несколько значимых шагов в направлении суверенизации и продолжим их в 2018 году (1.16-1.20).
1. Восстановление ВПК (+ его экономика).
2. Энергетика (+ зерно и др.) -- экспортный потенциал, компенсирующий перекос от потерь использования глобального финансового механизма.
3. Возвращение внутренних рынков.
4. Противодействие разрушительным действиям чужого финансового механизма.
5. Развёртывание нового политического и экономического партнёрства.
6. ...
linkpost comment

ПОСКРЕБИ ЕВРОПЕЙЦА -- ПОЛУЧИШЬ ВАРВАРА [Dec. 26th, 2017|01:03 pm]
Юрий Сергеевич Ермолаев
Andrei Babitski https://www.facebook.com/yuermol/posts/169151317173100
... Что стоит за глубинными страхами Запада, испытываемыми в связи с Россией?

Нас считают носителями идеи бескомпромиссного рабства, обезволивания и жестокости. Понятно, что все это от необразованности и дикости, но они по-настоящему боятся русского варварства, не понимая, что мы постепенно превращаемся в единственных европейцев и глашатаев свободы на континенте: со своим стремлением давать слово всякому, с умением мириться с неврозами и галлюцинациями другого, с желанием объяснять себя и свои мотивационные и ценностные программы. Но они не верят ни одному слову и испуганно жмутся в угол.

Это ни хорошо, ни плохо. Доказать им, что мы люди, а не инопланетные существа, у нас не получается на протяжении столетий. Зато получается выигрывать войны.Будем и дальше уповать на это. Надо и воевать и объяснять - успех второго мероприятия снизит ущерб от первого.

А такого бардака в международных делах не было ни разу за всю историю существования понятного нам человечества. Разве что перед Первой мировой. Но и тогда было попроще.
linkpost comment

Лидеры мысли в России? [Dec. 17th, 2017|10:32 pm]
Юрий Сергеевич Ермолаев
Юзер В.Поляков ищет гениев
https://verybigfish.livejournal.com/2383516.html?thread=37343644#t37343644

Из диалога с ним:
Ю.Е.: Гениев земля русская исправно рожает.
Но: "Мы ленивы и нелюбопытны".
Прорыв в будущее совершим всё же мы, если
-- поставим психологию человека на «необезьянье» основание (Б.Ф.Поршнев)
-- заменим принудительную класс-школу открытыми развивающими студиями (М.А.Балабан)
-- осознаем и начнём преодолевать русский раскол (В.А.Пыжиков).
В.П.: Наверное, хорошо бы создать Организацию по распространению их идей.
Ю.Е.: Пыжиков весьма активен и заметен:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=18&v=i-PMrKFffdA
https://www.youtube.com/watch?v=wWnjw--DuOA
Методологию Балабана продвигает с переменным успехом дочь Ольга Милославна:
http://школа-парк.рф/wp-content/uploads/2017/03/ZHurnal-Pedagogicheskie-tehnologii-SHkola-park-1.pdf
Поршнев, к сожалению, адекватно не прочитан
https://www.facebook.com/notes/юрий-ермолаев/внутренний-мир/156509335103965/.
link3 comments|post comment

navigation
[ viewing | most recent entries ]
[ go | earlier ]